新课改以来，旬阳师训教研中心充分发挥专业引领职能，大力推进校本研修，促进教师专业成长，被陕西省教育厅表彰为“校本研修先进集体”。为进一步深化校本研修，旬阳师训教研中心着力于校本研修“五化”建设。

校本研修常态化。进一步完善校本研修制度，加强校本研修的指导和管理，促进校本研修与课堂教学相结合、校本研修与课题研究相结合、校本研修与网络研修相结合。用好“联片研修、联组研修，送教下乡”三种校本研修工作推进模式和“课例研究、主题研修、课题研究、校本课程开发”四种研修载体。积极探索“互联网+教研”的多种实践路径，利用县教育云平台、师训教研网站、人人通平台及微信公众号等研修载体开展研修活动。聚焦课堂教学，着眼实践改进，全员行动，实现校本研修经常化、制度化和规范化。

主题研修系列化。依据课堂教学中存在的问题和学校发展要求确定研修主题，突出教师专业发展和学生核心素养发展两大重点，以问题为导向，做好校本研修设计，围绕研修主题开展系列研修活动。加强以“疑难问题解决”为主题的学科教研培训活动，打造一批品牌研修项目;针对课堂教学和课改中出现的难点和热点问题，组织专家团队开展实地调研，专题研究和综合研讨，探索科学的、具有可操作性的解决方案;基于学校的个性化需求，实施差别化教研服务方式，开展蹲点教研、结对教研和订单式教研，提升教研服务的针对性和精准度。

团队研修专业化。以学科教研员为龙头，以骨干教师(名师、学科带头人、教学能手、教学新秀)为主体，组建教师研修团队(如学科工作坊)，充分发挥各级名师工作室、学科带头人工作坊、优秀教学能手工作站和乡村教师工作坊的示范引领与辐射带动作用，打造研修共同体，开展主题式研修，着力解决教师发展和课堂教学改革中面临的实际问题，为教师提供可学习和可借鉴的经验。

骨干研修引领化。加强县级实验校建设，使其发挥以点带面的基地建设功能。通过教学能手大赛、教师素养(技能)大赛等培养、历练和选拔骨干教师，壮大“三级三类”骨干队伍。建立以县域专家、师训教研人员、学科骨干教师为主体的县、校校本研修专家指导团队，充实县、校两级校本研修专家指导力量。定期组织校本研修“引领者”培训活动;开展对口帮扶活动，切实发挥名校、专家和骨干教师的示范引领作用。

研修成果资源化。将已形成的学科与信息技术整合资源、“一师一优课、一课一名师”活动汇集的优质资源、各级大赛和展评获奖的成果、课题研究成果等上传运用师训教研网站、县教育云平台，供全县教师使用，实现资源共享，助推均衡化发展。调整教研联片布局与专业指导力量，优化成果交流展示平台，促进教研协作区建设。