百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。为建设一支素质精良、充满活力的教师队伍，旬阳县师训教研中心高度重视教师培训工作，近年来巧抓“国培”机遇，创新培训形式，优化了培训效果。

构建研修共同体。立足县域教师发展需求，以校本研修和网络研修为平台，充分发挥三级三类骨干教师的示范引领作用，以学科教研员或县域名师为主导建立教师研修工作坊，以任务驱动为主线，打造信息技术环境下教师研修共同体。2015年，借助“陕西省乡村教师工作坊培训项目”，组建初中数学、小学语文、小学数学三个工作坊，培训骨干教师150名，参训教师在坊主带领下，线上与线下结合、网络与校本同步，研修活动有声有色，15名老师被中国教师研修网评为优秀学员，3位坊主被评为优秀工作坊主持人。2016年，建立工作坊15个，涵盖中小学11个学科,参训教师达到700余人。

优化送教下乡机制。着力提升乡村教师教育教学能力和校本研修能力，以促进城乡教育均衡化发展。以名师工作室(工作坊、工作站)为基础，成立由专家和骨干教师组成的学科送教团队，送教送培到乡村学校。2015年，成立送教团队12个，每个送教团队精心设计送教送培活动方案，依据教师需求和课堂教学中存在的实际问题确定培训主题，认真打磨送教课例和培训讲稿。在送教送培活动中，分别组织实施示范课、汇报课、专题讲座、经验分享等10项研修活动，将专家培训指导与教师自主研修紧密结合、将理念引领与在岗实践紧密结合、将名师示范与展示交流紧密结合，训研一体，受到参训教师的一致好评。

创新集中培训模式。借鉴“国培”经验，尝试小学幼儿园教师继续教育集中培训新模式。2015年12月依托县级教师培训基地——旬阳县城关小学，实施了小学数学骨干教师集中培训，培训教师49名。充分利用县域内优秀教育资源，紧紧围绕“课类教学模式探究和主题式课例研究”这一主题，突出自主研讨和实践打磨，探索出具有县域特色的“师徒式、浸入式、参与式”的学科培训形式，培训效果明显。2015年共集中培训小学幼儿园教师600余名。