校园文化是校园本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。幼儿园校园文化根植于学前教育沃土，成长于幼儿园的长期工作实践，凝结自全园教职工的思想和智慧，是促进幼儿园建设发展的灵魂。旬阳县第三幼儿园自建园以来，在校园文化建设中，突出“文化育人”这一理念，以幼儿全面发展为核心，以五个“融入”为切入点，立足实践，突出特色，构建具有浓厚育人氛围和鲜明办园特色的校园文化体系，使其成为校园内涵发展的不竭动力。
    融入自然人文，打造环境文化。在环境文化建设中，发挥硬环境与软环境的协同作用，体现人文与自然的和谐。从建筑结构到色彩搭配均巧妙设计，突出简洁明快，协调美观之特点；在户外3800平方米院落里，有效利用空间，合理布局游戏区、玩沙区、种植区、戏水区、攀爬区、自然景观区等，设施设备的摆放高低错落、疏密相间，体现相互辉映的动静之美；在生态文化上，充分利用园内外每个角落，设置绿化长廊、花池、盆景与自然景观，栽花植绿，悬挂树牌和生态寄语，处处孕育着“爱”的生机与希望，春有迎春、紫荆，夏有月季、爪槐，秋有柑橘、月桂，冬有火棘、香樟，四季风景如画，花果飘香，可谓一草一木一世界，一草一木皆育人；在环境创设中，本着每一面墙壁都会说话，处处彰显教育的宗旨，渗透“以爱育爱”的教育理念，发挥标识警示教育作用，打造“二体验”“三热爱”“四走近”的走廊文化，班级环境建设则以温馨舒适的生活环境、适应课程的学习环境、材料丰富的区域环境为着力点，做到层层有主题、处处有教育、班班有特色。内外兼修，人文与自然和谐统一的环境文化，使师幼置身其中，身心愉悦，教育于无形。
    融入核心价值，打造精神文化。在精神文化建设中，以“爱”为教育底色，构建出“真、善、美”的核心价值体系。在制定出幼儿园长远发展规划和愿景目标同时，形成系列学习文化、办公文化、礼仪文化和生活文化，孕育出“园徽”内涵，凝炼出办园宗旨、园风、园训、团队精神等18种园所文化，同时借助探索园本课程《蚕宝宝秘密》，挖掘其“春天到死丝方尽”这一蚕之精神内涵，引领师幼树立“尽己之能 奉献社会”的人生价值观。系列精神文化体系构建，透射出独特的震撼力、感染力和凝聚力，使大家置身其中，归属感和获得感油然而生，引领全体教职工向着既定目标奋力前行。
    融入乡土民风，打造本土文化。该园以本土文化为切入点，从环境创设、课程开发、游戏活动三方面入手，充分挖掘历史名人、名胜古迹、戏曲文化、民俗童谣、民间艺术、民间方言、地域作物、产业发展等乡土文化资源，打造农耕区、火棘园、翠竹园、编织区、汉江奇石坊、蚕文化展区、小吃一条街等，将本土文化纳入环境、纳入课程、纳入一日活动，让幼儿与家乡资源“对话”，感受本土文化的魅力、体验本土文化的精神，使爱家乡、爱祖国的种子在幼儿幼小的心灵中生根、发芽！
    融入教育理念，打造课程文化。在《纲要》和《指南》引领下，教师将“以爱育爱”教育理念转化为教育行动，融入一日的保教活动之中。在以“爱”为核心的课程文化体系建设中，本着“生活即教育”“大社会、大生活、大自然”皆为课程资源这一理念，依托五大领域开发整合多元课程，依托本土资源，开发“魅力旬阳”“蚕宝宝的秘密”等园本课程，同时巧借时令节日和特色日，汇集成系列教育课程集，体现出课程建设的系统化、园本化、生活化、游戏化、综合化。通过开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动，促进孩子体智德美多元能力全面发展。
    融入以人为本，打造制度文化。该园本着“尊重为本、信任为怀、目标定位、理念引导、分工合作、自律工作”的管理理念，制定完善管理、考勤、保教、安全、后勤等各岗位工作规范、流程、准则与考核办法，让教师知道做什么、怎么做，形成立体化管理网络和层级管理考评机制，激励先进、鞭策后进，链状循环推进幼儿园精细化管理。在加强规范化管理同时，以工会为龙头发扬民主，让广大教职工参与幼儿园制度的修订与完善，为幼儿园的管理与发展谏言献策。推行“三必送”“四必访”“五必谈”，让教师暖心、安心、舒心。这种“制度+人文”的刚柔并济管理文化深入人心，各项制度要求已幻化为广大教师的自觉行为。
    三年多来，该园在特色校园文化体系建设中引得社会各界的广泛好评，先后获得陕西省示范幼儿园、陕西最美校园、安康市美丽新校园、安康市生态校园、安康市文明校园等荣誉称号。该园深知，校园文化建设只有起点，没有终点。他们将以改革、创新、沉淀、发展的思路把校园文化建设之路走得更远。