农民教育第二阶段的主要任务是宣讲培训和解决问题，这既是农民教育最直接、最有效的方式，也是农民教育工作的关键。因此，在农民教育工作转入第二阶段后，构元乡迅速反应，强化措施，突出“广”、“活”和“严”字，狠抓落实力度。
在宣讲培训的范围上，突出一个“广”。以开设“四大课堂”为抓手，扎实开展培训教育工作。一是充分发挥村集体组织活动室和支部“两会一课”的作用，开设“固定课堂”。目前，全乡 “固定课堂”共培训干部群众20余场次。同时，还成立了农民教育学校，并根据农时节令及重点工作编排了培训内容一览表，落实了有机构、有辅导教师、有辅导内容、有学习记录“四有”要求。目前，已集中开展了4次教育培训，受教农民300余人次。二是结合“一村一品”产业发展思路，突出蔬菜、烤烟、畜牧养殖等实用技术现场指导和培训，开设“田间课堂”，着力实现农村主导产业量的扩张和质的提升，效果明显。三是开设“流动课堂”。乡上成立了形势宣讲组、政策法规组、科普宣讲组、先进典型组四个宣讲小组，各组根据宣讲内容，撰写了通俗易懂的宣讲材料，分别深入到村组院落及重点人口密集处巡回宣讲，目前，已巡回宣讲130余场次。四是开设“家庭课堂”。与农民面对面开展谈心交流活动，实地了解和解决他们生产生活中遇到的困惑和难题。“四大课堂”的开设使广大农民群众真正实现了“进门是课堂，入地变现场，出门受教育”，从不同程度满足了广大农民群众求知、求富、求乐、求法的要求，为着力培育新型农民，加快社会主义新农村建设提供了强有力和精神动力、智力支持和思想保证。
在宣讲培训的内容上，突出“活”字。按照因人而异、因材施教的原则，利用身边典型教育身边人，以身边“五好家庭”等开展思想道德教育，以身边致富能人开展科技培训，以身边案例开展法治教育，针对农村外出务工人员多的实际，从其家庭生产、子女上学、老人生活等方面解决留守人员问题，采取群众喜闻乐见的形式，结合先进文化进乡村，在解读政策理论时力戒长篇大论，力求通俗易懂；变单向教育为参与式教育，变灌输教育为交流式教育，围绕农民最关心问题，与农村生产生活实践紧密结合，开展通俗易懂、简炼有效的宣讲，提高其针对性、指导性、实效性，让农民朋友一听就懂、一学就会；同时，乡上在每个村都成立了村民自乐班，将农民教育内容编排成花鼓戏、地方小戏等，自编自演，寓农民教育于趣味之中。还结合县上配发的农民教育系列丛书，在组织村民学习的基础上，制发试卷，以香皂、洗衣粉、香烟等为奖品，开展了有奖知识竞赛活动，很受农民欢迎。
在宣讲培训的要求上，突出一个“严字。一是要求宣讲团各成员宣讲次数至少在7次以上，并形成有专题宣讲材料，每次宣讲必须认真填写农民教育巡回宣讲报告单，详细记载活动开展主持人、参加人员、时间、地点、具体内容等，并将此项活动纳入绩效考核的重要内容，年终统一奖优罚劣。二是在宣讲培训的过程中，围绕“四解”即解放思想、解决问题、解读政策、解除困惑，开通了服务热线，向外公布乡领导、站办所负责人电话号码，同时要求每个单位确定专门负责人具体负责“四解”工作，切实为群众解难释惑，办实事、办好事，有力提高了广大农民增收致富的自我发展能力。
开展宣讲培训活动以来，构元乡全乡上下呈现出一派喜人的景象：宣讲小分队鲜红的旗帜在全乡每个村庄院落迎风飘扬、宣讲人员三个一摊五个一群宣讲解决问题的身影成为时下一道靓丽的风景线、“晨钟暮鼓”式的广播将各种政策技术在全乡的每个角角落落传递……全乡广大干部群众心往一处想，劲往一处使，为全力冲刺年度各项目标任务共同不懈努力着。