为教学残疾教师手扶楼梯攀行台阶36年
在第23个教师节来临前夕,笔者走访了一位因患“小儿麻痹”而双下肢残疾的山区老师，他从1971年开始任教师以来，从教36年，以坚忍不拔的毅力，身残志不残忘我工作，默默无闻地扎根在山区教育事业上，谱写了一曲当代残疾人的绚丽人生乐章，他就旬阳县赤岩初级中学教师王炳成。
当笔者来到赤岩中学走进王炳成老师的办公室时，他正在为下一节初二二班的语文课备课。下课铃响，王老师就拿起教科书从办公室出发。他说：“近几年我们学校发展的比较快，上下院两栋教学楼，但是楼梯台阶也比较多，我腿脚不方便，每次上课都是提前慢行到教室外等候，以免影响学生的学业”。王老师手扶楼梯栏杆边走边说，遇到下雨，腿就痛的厉害，路面又滑，就需要拄拐杖，另一只手拿教科书又要扶栏杆，这样就无法搭伞遮雨，到了教室衣服都湿透了，孩子们很懂事，遇到下雨有我的课就到办公室门口接我，给我搭伞遮雨拿教科书。说道这里王老师开心的笑了。笔者大概数了一下，从他办公室到教室有200多步台阶，他就这样如此每天上下、往返艰难攀行，几十年如一日，有时跌倒了，摔伤了，未等痊愈就坚持上班。这一节王老师上的是语文课，他声音洪亮、声情并茂，全身心地投入在课文讲解中。课堂上气氛生动活泼，从学生们认真听讲及积极发言上可以看出，孩子们非常喜爱这位老师。尽管腿脚不便，但王老师的板书如行云流水，令人叹服。在课堂上，他站着授课，从来不因身体不适而马虎了事，因此，一节课下来，往往汗流浃背。
王老师说最多的时候他每天有近5个多小时的课程，加上课余批改作业，对于残疾的他来说劳动强度相当大，但他服从安排，不挑不拣，一丝不苟的完成各项教学工作。在前两年，学校领导考虑到他的身体，强行减少他的课程。现在他还兼代两个年级的美术课程。
今年56岁的王炳成老师是个性格乐观、豁达的人，面对身体带来的诸多不便，他能够坚强面对，尽心尽力投入工作，用他自己的话说，就是要对得起自己的职业。除了教学外，王老师还有自己的爱好和特长，他擅长书法、美术、乐器伴凑。教务主任丰忠林老师说：“王老师是个热心肠人，每逢同事家的红白喜事，最忙碌、操劳的就是他，书写对联、室内布置，他都安排的井然有序。还经常利用休息时间为学校、单位设计刷写各类标语。由于他身体不便，但他能够克服困难，尽可能的走出去和同事们多交流，对工作从来没有主动要求学校照顾，他认为工作充实是他最大的快乐”。2004年他所代的学生有一百多幅优秀书画作品参加了“陕西省首届青少年法制教育书画摄影大赛”，其中有四十一人获奖，他本人也荣获本届大赛“伯乐奖”。他还积极投身于当地文化娱乐活动，为当地组织的历次文艺演出编写剧本，设计舞台，制作道具，以及乐器伴奏，为打出赤岩特色文化品牌作出了贡献，同时也体现了一个残疾人的人生价值。
王老师的家和学校隔着一条小河，在过去没修小桥之前，他饶路回家，现在有了小桥方便了许多，对于常人走五分钟的路，他回家就要走二十分钟。王老师的妻子也在本镇中心学校教书，大女儿出嫁，小儿子在外地上学，家里还有一位已91岁高龄的母亲，每天王老师和妻子放学后都要回一次家，照看母亲，嘘寒问暖，照顾母亲的起居生活，竭尽全力让母亲幸福的安度晚年。
王炳成老师在36年的教学工作中，通过探索、实践、总结，围绕课改撰写的题为《教中求“活”求“新”，学中求“乐”求“趣”》的教研论文，刊载在“中国教育学会教育实验研究分会会刊”上，刊名为〈〈新课程研究〉〉，将自己的教学方式与同行分享。
36年的辛勤付出，王炳成得到人们的赞许及认可。先后被授予陕西省“十杰残疾人”，旬阳县“全县自强模范”称号，连续多年被评为“优秀教师”，历届被推举为安康市残联、旬阳县残联代表、残联主席团成员。
采访结束他说；“我虽然年龄大了，走路日渐艰难，但为着这沉甸甸的责任，再困难我也要走下去。


















独腿人的风采
——记旬阳县金寨乡谭家院中心学校教师刘存良二三事
一场意外的车祸，让青春年少就饱尝人生之大不幸的刘存良，养成了自立自强，奋斗不止的拼搏精神。在教师这个平凡的工作岗位上，数年如一日，自强不息，兢兢业业，用智慧和汗水培育和浇灌着一批批祖国未来的花朵。
89年冬的一天，对刘存良来说，那简直是一个阴霾的日子，正当满怀信心备战高考的刘存良在上学途中，不幸突遭车祸，经过紧张抢救，生命挽留住了，但从此失去了一条左腿。在医院的日子里，他几经绝望，脑海里不停闪现出许多可怕的念头，甚至想到了轻生。好在许多亲朋好友的关心，帮助，劝说下，他终于打消了轻生的念头，选择了活下去。他依靠拐杖，又一次倔强地站立起来。
93年10月，由于好心人的帮助，力荐他当上了代理教师。初始，被分配到只有他一个教师的村级小学。当看到“巴掌”大一块校园场地都已经“苔痕上阶绿”了，更别说破烂不堪的桌櫈，四面透风的墙壁，坑洼不平的教室地面，脱落不成形的黑板。站在讲台上，望着40多双天真无邪求知的双眼，此时的刘存良选择的不是放弃，而是坚持。这一坚持就是14年。在这期间，有心酸的泪水，更有甜美的甘露。有不少的付出。也有更多地得到。
记得有一次在乡教育辅导站开会，开会结束后已是晚上九点钟了。大多数老师都劝他在辅导站住下第二天再回校，可刘老师怕影响第二天的上课，坚持连夜往校赶。七、八里的山路，他迈着蹒跚的步伐艰辛地走着、走着，刚走到中途，不幸的事发生了。他的假肢出了问题，将他从两丈多高的山路上摔了下去。幸好被村民发现，及时得到包扎救治之后，他再次坚持连夜赶回了学校。
事后，妈妈去看他当看到正在吃饭的儿子手里端着莴笋叶子炒米饭，一问，才知已是连续吃了第五顿了。妈妈摸着儿子清瘦的脸庞心疼地哭了。当着母亲面的儿子也面带难色地说“妈妈，教我做饭吧。我自己吃得咋样，无所谓，就怕亏了孩子们。这些孩子全都是走读生，最小的五岁，大的八九岁。中午饭全部从家里自带的，我要负责给他们炒饭、热饭。如果做的不好，会影响孩子门的食欲，岂不是亏了他们。”正因为怕亏了孩子，刘老师学会了做饭。数年间如一日，无偿地供给学生开水，炒饭、热饭，接送孩子们过河。遇到汛期和特殊天气，就把路途较远、隔河渡水的学生留下来，和他同吃同住，即使在周末也不回家，他更注重和留守学生，后进生谈心、交朋友。学生的家长无不感激地说“刘老师真好，把娃交给他，一百个放心。”
面对牙牙学语的孩子们，刘老师从手把手教会一撇一拉，一横一竖，备好每一节课，批改好每一道作业题做起，认真对待学生提出的每一个问题。在教中学，在学中教，为了掌握更多的知识，常把自己微薄的月薪全花在了买各种教学有关的书籍。白天忙上课，晚上“秉灯”苦读到深夜。遇到难解的题，一一用笔记本纪录下来，办公桌上密密纪录各种情况的笔记本马了一大摞。通过写信，打电话，上门拜访等方式向名师，有教学经验的老教师求教。功夫不负有心人。数年下来，他所教的学生个个都以优异成绩考入了重点中学，甚至大学。98年，他本人也以优异成绩顺利通过了人才入库考试，政审优秀，得到了大家的一致认可，被正式招录为人民教师。
转正过后的刘老师，没有满足和懈怠，有的只是更加坚定的信心和代好每一门课程的决心。确实如此，就连难度最大的体育课，他都认真对待，从不缺席一节课。让把记忆拉回从前，初始给学生上体育课的哪个难场境，真让人无法想象，一节课下来，学生们连起码的立正、向左向右转、踏步走都做不好，数节课下来，学生的队子仍是立不正，走不端，甚至有的学生把刘老师的蹒跚步伐误认为示范跟着学了起来，弄得刘老师哭笑不得。他不怪学生，只是怪自己的示范步子不规范。为了不影响学生们的规范动作，于是，刘老师从自身开始坚持苦练规范动作，一次不行二次，二次不行三次。腿磨破　出血了，包扎过后再练。多少次假腿掉了，人摔得鼻青脸肿，学生们看后都害怕，苦苦哀求老师不要再练了，可刘老师仍然坚持着，至练到动作规范为止。学生们被刘老师的坚持不懈和认真负责的精神所感动，体育课上，没有一个学生舍得偷懒，坚持做好每一个动作。跑步，爬竿，作体操，打乒乓、打篮球等体育项目，学生们的基本功都不错。闲暇之余，刘老师便和学生们在乒乓台前，篮球架下时不时过上几招。就这样，在一次全乡数所学校举行的体操表演大赛上，刘老师带来的学生以优秀成绩获得了集体三等奖。所有在场的师生、观众无不惊叹，热烈的鼓掌声在空中久久回旋。
刘老师一个普通而平凡的人，用自己一双残缺不全的双腿，凭借着坚持不懈的努力，沿着教育事业的路一步一个脚印的走着，没有炫耀，没有张扬，有的只是默默无闻的奉献，踏踏实实地工作，正如人们常说的：蜡烛默默燃烧了自己，却永远照亮了别人。这句话，难道不正是这群人类灵魂工程师的真实写照吗？（刘慧）